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| 直面“错误”演绎精彩——例谈小学数学教学中“错误资源”有效利用策略 | |
| 引用本文： | 卓海鸟.直面“错误”演绎精彩——例谈小学数学教学中“错误资源”有效利用策略[J].小学教学参考,2008(1):86-87. |
| 作者姓名： | 卓海鸟 |
| 作者单位： | 浙江平阳县中心小学,325400 |
| 摘 要： | 学生在学习过程中产生的错误是一种来源于学生学习活动本身，在自然状态下的真实反映，是具有教育价值的学习材料。所以，老师在课堂上不应该惧睹学生出错误。该怎样有效利用课堂中产生的“错误资源”呢？下面结合教学实践谈谈个人看法。 |
| 关 键 词： | 利用策略 小学数学教学 资源 演绎 学习活动 学习过程 自然状态 学习材料 |
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