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| 把握知识呈现方式培养学生学习能力 | |
| 引用本文： | 史小兵.把握知识呈现方式培养学生学习能力[J].辽宁教育,2002(10):59-60. |
| 作者姓名： | 史小兵 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市余桥小学 |
| 摘 要： | 为了适应教育的发展,课堂教学要从培养学生的科学精神和创新思维的习惯入手,改变传统的“以知识为本”的课堂教学模式,逐步转化为“以学生发展为本”的课堂教学模式,把握好知识在教学过程中的“呈现方式”。具体归纳为以下四种呈现方式。实践———发现方式;讨论———归纳方式;猜想———论证方式;争论———统一方式。让学生主动参与学习,从而培养学生探究知识的能力。 |
| 关 键 词： | 知识呈现方式 学生 学习能力 小学 教学模式 数学教学 |
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