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| 区角活动中指导小班幼儿阅读的策略 | |
| 引用本文： | 孙凡越.区角活动中指导小班幼儿阅读的策略[J].教育前沿(综合版),2015(7). |
| 作者姓名： | 孙凡越 |
| 作者单位： | 海勃湾区第八幼儿园,内蒙古 乌海,016000 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。在阅读区域活动可以让幼儿在宽松、和谐的气氛中，不受时间和空间的限制，按照自己的意愿，自主地选择阅读材料，主动进行阅读活动，产生阅读的兴趣，形成积极的阅读态度及良好的阅读习惯。而小班幼儿注意时间短，规则意识差，对阅读的兴趣、态度、向往或成效，往往在成人还没有注意到时就悄悄地开始了。但其阅读活动往往带有巨大的盲目性、随意性和依赖性。这就更需要教师的有效指导。 |
| 关 键 词： | 阅读材料 幼儿 环境 |