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| 聚焦“生长点”:语用背景下同质化教学对策 | |
| 引用本文： | 祁,丽.聚焦“生长点”:语用背景下同质化教学对策[J].辽宁教育,2014(7):19-22. |
| 作者姓名： | 祁 丽 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准(2011年版)》实行以来,围绕"语言文字运用"的教学研究活动广泛开展,却也因此造成教学中"指向表达"的同质化倾向,不利于学生习作能力的提高。聚焦学生习作能力发展的生长点,多角度解读教材的表达方法,精心设计即时练笔,才能有效提高文本学习的转化效果。 |
| 关 键 词： | 同质倾向 语言运用 生长点 |
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