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| 新课标下学生合作机制的提升和激励 | |
| 引用本文： | 顾常平.新课标下学生合作机制的提升和激励[J].语文教学之友,2006(5):14-15. |
| 作者姓名： | 顾常平 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州区咸祥中学 |
| 摘 要： | 《普通高中语课程标准（实验）》中提出了学生“自主、合作、探究的学习方式”的教学理念。教师作为学生“自主、合作、探究”学习中的引领，一个很重要的任务，就是要和学生一起建立起自主、合作、探究的学习机制，以激发学生学习的热情，唤醒学生的潜能，促进学生知识的构建，并从中培养学生的合作意识，让他们感受到自主合作学习的快乐，使他们真正成为学习的主体。当前语学习中， |
| 关 键 词： | 合作机制 普通高中 语文 课程标准 自主合作学习 教学理念 |
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