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| 高中生物新课程标准带来的思考 | |
| 引用本文： | 岳良举.高中生物新课程标准带来的思考[J].贵州教育,2006(19). |
| 作者姓名： | 岳良举 |
| 作者单位： | 习水县第二中学 |
| 摘 要： | 《高中生物新课标》在课程设置,内容和结构方面,与现行高中生物课程的设置有很大的差别,教材更体现了以人为本,以学生发展为本的教育理念,教材在结构和功能上发生了很大的变化,有很多亮点特别值得关注,学法和教法随之转变,生物学科的地位在学科竞争中特别激烈,给生物学教师的教学带来严峻的压力和挑战,现就教改内容,与同行交流。1关注高中课程设置:1·1领域·科目.模块学习领域8个15∽16个科目模块(各科目不等)1.2学习领域8个学习领域分别是:语言与文学、数学、人交与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。1.3生物属于科学领… |
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