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| 社会课教学要突出认识社会 | |
| 引用本文： | 戴耳刍,于立杰.社会课教学要突出认识社会[J].山东教育,1998(Z3). |
| 作者姓名： | 戴耳刍 于立杰 |
| 摘 要： | 小学社会课是一门综合课程，教材的三、四、五、六册，基本上由地理、历史两大部分内容组成。于是有的教师遇到地理部分上成地理课，遇到历史部分上成历史课，而且这种现象在目前还相当普遍。应该说，这样的处理方法，没有体现社会课的教学特点，违背了社会课的教学要求，因而是不妥当的。为了突出社会课的社会性，使任课教师正确地领会和使用教材，下面就如何挖掘社会课中地理历史内容的“社会”因素作些初步的分析：一、“地理”——社会的环境地理事物和地理现象是人类生存的环境，也是社会发展不可缺少的物质条件。要了解社会，认识社会… |
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