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| 初中文言文教学对策初探 | |
| 引用本文： | 苏丽英.初中文言文教学对策初探[J].开封教育学院学报,2013(6):238-239. |
| 作者姓名： | 苏丽英 |
| 作者单位： | 福州格致中学鼓山校区 |
| 摘 要： | 初中文言文课堂教学现状多为"满堂灌",学生失去自主学习的机会,也丧失了学习文言文的兴趣。究其原因,大多为教师急功近利,听命于"中考指挥棒",或者是因为没有吃透新课标的精神,重知识语法的讲授,把一篇篇美文肢解成一个个词法与句法,大大打击了学生学习文言文的积极性。要改变这种现状,当务之急就是树立文言文教学既要重视"言"的教学、也要兼顾"文"的关照的教学理念,要通过各种手段激发学生的学习兴趣,把文言文真正当成一篇好文章来品读。用朗读、师生角色互换、课外拓展延伸等方法,去唤醒学生的求知欲,保护与鼓励学生课堂参与的热情,从而把课堂还给学生,变被动接受为主动探究与学习。 |
| 关 键 词： | 为考而教 肢解文言字词 教学对策 激趣 |
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