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| 教师专业判断对学生学业自我概念的影响述评 | |
| 作者单位： | ;1.东北林业大学外国语学院 |
| 摘 要： | 教师对学生学业成绩做出合理解析需要结合三个层次的比较:社会比较、维度比较与时间比较。通过对学业成绩的综合比较,教师对成绩背后的影响因素做出专业判断,学生学业自我概念作为重要影响因素对学业成绩具有显著预测作用。教师引导学生及时调整发生偏差的学业自我概念,有助于学生建构正确的学业自我概念,最终有利于学业成绩的提高。 |
| 关 键 词： | 教师专业判断 学业成绩 学业自我概念 |
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