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| “时空观念”之“时空”再解读 | |
| 引用本文： | 安世皓.“时空观念”之“时空”再解读[J].历史教学问题,2020(3):182-185. |
| 作者姓名： | 安世皓 |
| 作者单位： | 上海财经大学附属北郊高级中学 200081 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准》强调"时空观念"是一种"意识"、一种"思维方式";指出"时空观念"教学目标之一是"知道划分历史时间与空间的多种方式"。但这里的"时空"内涵到底指什么?怎样划分"时间"和"空间"?有哪些方式?怎样帮助学生去构建素养?对于教师而言,积极践行自身对时空间的关系和时空与史事间的关联的理解,设计好帮助学生学习的练习试题也是其中的重要途径之一。 |
| 关 键 词： | 时空观念 核心素养 教学目标 试题设计 |
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