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| 读—想象—品评 | |
| 引用本文： | 李燕.读—想象—品评[J].天津教育,2002(2):39-40. |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 天津市河西区教研室 |
| 摘 要： | 微格情境这是教师教学《翠鸟》的微格情境。师：同学们读一读第２句到第５句，想一想这几句话说的是什么？（全体学生自读课文）生：这几句话讲翠鸟的羽毛颜色鲜艳。生：第３、４、５句话说颜色怎样鲜艳。师：说得很好。我们一起读课文。我读第２句，同学们分组读。师：“它的颜色非常鲜艳。”生组１：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。”生组２：“背上的羽毛像浅绿色的外衣。”生组３：“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”师：翠鸟的羽毛颜色确实非常鲜艳。这几句话描绘了它身上哪儿的羽毛颜色？什么颜色呢？请同学们填空。（… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 微格教学 《翠乌》 微格情境 教学情境 阅读欣赏能力 |
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