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| 如何培养小学生学数学的思维能力 | |
| 引用本文： | 何琳.如何培养小学生学数学的思维能力[J].读与写:教育教学刊,2009,6(3). |
| 作者姓名： | 何琳 |
| 作者单位： | 贵州省习水县温水星文小学,贵州习水564602 |
| 摘 要： | 教师在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作，最能唤起学生的兴趣，保持学生稳定的注意力。如在推导圆柱体的体积公式时，笔者通过让学生自己推导将一个圆柱体拼割成一个近似的长方体，并让学生掌握了圆柱体的体积公式后，笔者要求学生认真观察教师的推导过程，并让学生观察将一个圆柱体拼割成一个近似的长方体后，这个近似的长方体的体积、表面积同原来的圆柱体的体积及表面积相比是否发生变化。 |
| 关 键 词： | 小学生 思维能力 体积公式 数学 培养 动手操作 长方体 教学实践 |
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