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| 找准幼儿园教育“小学化”的根源 | |
| 引用本文： | 虞永平.找准幼儿园教育“小学化”的根源[J].辽宁教育,2012(18):24-25. |
| 作者姓名： | 虞永平 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 幼儿园教育"小学化"是当前幼儿教育领域必须深度关注的问题,也是一个需要长期努力才能真正解决的问题。幼儿园教育"小学化"就是幼儿园教育违背(主要是超越)幼儿身心发展规律,无视或忽视幼儿的学习特点,让幼儿学习小学生的内容,让幼儿以小学生学习的方式学习。我认为,造成幼儿园教育"小学化"的根本原因有三个方面:第一,观念的原因。在世界的华人社会,甚至包括韩国、日本等东亚国家的大众意识中,不同程度地对儿童的学习和发展有一种"重成就、重学业、重知识"的倾向,从小背书包、学写字、做算式在东亚文化中是常见的,很多公众 |
| 关 键 词： | 幼儿园教育 小学化 幼儿园教师 学前教育 三个方面 身心发展规律 儿童观 学习特点 大众意识 华人社会 |
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