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| 语文综合性学习系列讲座及精彩实例(四) 综合性学习方式的多样化问题 | |
| 引用本文： | 唐建新.语文综合性学习系列讲座及精彩实例(四) 综合性学习方式的多样化问题[J].中国小学语文教学论坛,2006(11). |
| 作者姓名： | 唐建新 |
| 作者单位： | 深圳市南山区教育局教研室 |
| 摘 要： | 开讲《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在实施建议中对综合性学习提出了要求“,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”要达到以上要求,就必须注意综合性学习方式的多样化问题。综合性学习方式,首先应该是各学科课程标准所倡导的自主合作探究的学习方式,在这一大前提下,才是一些具体的学习方式。而自主合作探究的学习方式,应该贯穿于包括综合性学习的全过程之中,是对语文学科课程学习方式在实践中的延续巩固和发展,更加有利于学生语文素养的有… |
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