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| 能力本位教育框架下高职英语语言与能力协同培养评价体系初探 | |
| 引用本文： | 甘饴.能力本位教育框架下高职英语语言与能力协同培养评价体系初探[J].开封教育学院学报,2015,35(5). |
| 作者姓名： | 甘饴 |
| 作者单位： | 南京交通职业技术学院,江苏南京,211188 |
| 基金项目： | 江苏省高等教育教改研究立项课题“基于外语素养和职业能力协同培养的高职英语内涵建设研究与实践” |
| 摘 要： | 我国高职英语教学没有独立的评价标准,英语语言与能力协同培养评价制度普遍参照普通高校的模式,相关学术研究仍处于初步阶段.结合中国高职英语语言与能力协同培养评价体系现状及问题,尝试从能力本位教育角度,分析能力本位框架下高职英语语言能力协同培养评价体系,从评价主体、评价标准与内容、评价方法、评价结果四个维度为改革工作提供新的思路与启发. |
| 关 键 词： | 能力本位教育 CBE 语言与能力协同培养评价体系 |
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