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| 学科教学中渗透研究性学习的思考 | |
| 引用本文： | 刘丽娜,张玉鹏.学科教学中渗透研究性学习的思考[J].山东教育,2003(35):19-19. |
| 作者姓名： | 刘丽娜 张玉鹏 |
| 作者单位： | 山东师范大学(刘丽娜 )，威海第四中学(张玉鹏) |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革的全面实施,研究性学习越来越受到人们的重视。如何在学校教学中实施研究性学习,人们的认识不一,有的主张在学科教学中渗透,有的主张专设研究性学习课程。本文从学科教学的角度出发,探讨如何在学科教学中渗透研究性学习,并提出了几点建议。一、学科教学中渗透研究性学习的可行性从2002年开始,全国所有高中都把“研究性学习”纳入了学校必修课程体系中,这充分体现了研究性学习在课程领域的意义。于是有的学者提出了这样的主张:研究性学习作为一种学习方式,只能在研究性学习课程中才能体现其价值。不可否认,目前关于研究… |
| 关 键 词： | 学科教学 研究性学习 基础教育 课程改革 必修课程 高中 素质教育 认知结构 |
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