|
|||||
|
|
| 学生的情感与体育教学的关系 | |
| 引用本文： | 罗乾善.学生的情感与体育教学的关系[J].贵州教育,2006(12). |
| 作者姓名： | 罗乾善 |
| 作者单位： | 遵义县第三中学 |
| 摘 要： | 情感作为重要的非智力因素,对人的认识活动有着巨大的影响。它是对客观事物的态度和体验,是对客观世界的一种特殊的反映形式。它又是一种内在的力量,直接影响着学生的学习。体育教学是由教师与学生共同参与的活动。教师的教育对象是有感情、会思考、性格各异、年龄不同的学生。教师在教学过程中应注重与学生的感情交流,应该用感情理论来改进教学,发挥情感的积极作用。十多年的体育教学,我对学生情感与体育教学的关系有以下理解。一、体育教育中的情感特征在体育教学中,学生的情感有如下几种:肯定与否定的情感、积极与消极的情感、紧张与轻松… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |