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| 中学生时事评论的评价策略 | |
| 引用本文： | 吴宗保.中学生时事评论的评价策略[J].中学政治教学参考,2024(2):67-69. |
| 作者姓名： | 吴宗保 |
| 作者单位： | 广州大学附属中学 |
| 基金项目： | 广州市教育科学规划2020年度课题“构建多元评价体系提高初中时事评论书面表达能力的实践研究”(课题编号:202012618)成果； |
| 摘 要： | 时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价,是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上,采用恰当策略,有效反馈学生时事评论的整体情况,从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力,培养学生核心素养。 |
| 关 键 词： | 时事评论 评价内容 评价原则 评价形式 SOLO分类评价 |