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| 大运河遗产在初中历史教学中的运用现状及优化策略 | |
| 引用本文： | 韩同友,马骏,苗雨茂.大运河遗产在初中历史教学中的运用现状及优化策略[J].中学历史教学参考,2024(1):49-52. |
| 作者姓名： | 韩同友 马骏 苗雨茂 |
| 作者单位： | 1. 淮阴师范学院马克思主义学院;2. 北京师范大学淮安学校;3. 淮阴师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“初中政史地学科开发利用淮安运河遗产课程资源的实践研究”(D/2021/01/171)；;江苏省社会科学基金一般项目“大中小学思政课一体化建设时空融合机制创新研究(21MLB004)的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>中国大运河是中国人民伟大智慧的结晶。大运河承载着古代人民勤劳勇敢、睿智创新的优秀品质,蕴含着源远流长、博大精深的中华文化,是中华民族独特的精神符号。大运河在中国古代发挥着重要的交通枢纽、生态涵养和文化传承等方面的作用。时至今日,大运河在经济社会发展、历史传承以及人文交流中仍然发挥着重要作用,尤其是在区域空间地理风貌展示、区域交通枢纽优化、生态环境改造、文化传播与交流、文旅融合发展等方面的作用越来越明显。 |