| 新工科背景下智能建造专业线上线下混合式教学模式构建与实证分析——以装配式建筑施工技术课程为例 |
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| 引用本文： | 张家铭,彭子茂.新工科背景下智能建造专业线上线下混合式教学模式构建与实证分析——以装配式建筑施工技术课程为例[J].知识文库,2024(2):140-143. |
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| 作者姓名： | 张家铭 彭子茂 |
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| 作者单位： | 湖南交通职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2022年度湖南省教育厅科学研究项目“新工科背景下智能建造专业线上线下混合式教学模式研究”的研究成果（课题编号：22C0953）； |
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| 摘 要： | <正>文章以装配式建筑施工技术课程为案例，探讨了新工科背景下智能建造专业中的线上线下混合式教学模式的构建与实证分析。通过问卷调查、教学实践观察和学生成绩与反馈分析等研究方法，对混合式教学模式的教学效果进行了评估。研究发现，混合式教学模式能够有效提升学生的学习成果和满意度，提供灵活和多样化的教学方式，并能够通过线上校企双元制评价和线下实践项目相结合的考核模式全面评估学生的综合能力。未来应进一步优化教学设计和资源配置，加强学生与企业的合作与交流，不断更新实训平台，定期评估和调整教学模式，以适应智能建造专业的发展需求。本研究对于推进智能建造专业的教学改革和人才培养具有重要的理论和实践意义。
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