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| 高校思政教育显隐统一的心理机制探析 | |
| 引用本文： | 俞娟,胡国胜.高校思政教育显隐统一的心理机制探析[J].中学政治教学参考,2024(8):40-43. |
| 作者姓名： | 俞娟 胡国胜 |
| 作者单位： | 1. 岭南师范学院;2. 华南师范大学 |
| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划2020年度一般项目“高校思想政治理论课显性教育与隐性教育统一的实践路径研究”(项目编号:GD20CMK09)阶段性成果； |
| 摘 要： | 党的二十大对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作出重要部署。推动思想政治理论课改革创新,要坚持显性教育和隐性教育相统一。高校应加强显隐统一性思政教育,遵循思政教育规律和大学生认知规律,充分发挥两种教育方式及其功能统一的优势,积极推进思政教育高质量发展。思政教育显隐统一深化了生成性、交互式双向创生教育机制。以教育心理学为视角,从认知建构、心理接受和成效显现方面探析思政教育显隐统一机制。 |
| 关 键 词： | 思政教育 显隐统一 机制 |