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| 经历探究过程,体验科学方法--谈楞次定律的教学设计 | |
| 引用本文： | 邢洪明.经历探究过程,体验科学方法--谈楞次定律的教学设计[J].物理教学探讨,2006,24(11). |
| 作者姓名： | 邢洪明 |
| 摘 要： | 1 教学内容分析
电场和磁场是统一的电磁场的两个方面,高中教材已在前面分别研究了电场和磁场的基本性质,并学习了"电生磁"的现象与规律,初步认识了电磁之间的联系,电磁感应则在另一方面进一步揭示了电磁现象的联系--"磁生电".电磁感应的内容既是前面所学内容的发展,又是后面学习"交变电流"、"电磁场和电磁波"等内容的基础.所以本章内容在电学教材中占有很重要的地位. |
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