| 略谈语文阅读理解题的突破 |
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| 引用本文： | 莫瑞娟.略谈语文阅读理解题的突破[J].基础教育研究,2010(5):21-22. |
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| 作者姓名： | 莫瑞娟 |
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| 作者单位： | 广西师大附属外国语学校,广西,桂林,541004 |
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| 摘 要： | 为了实现新课程阅渎总目标，考查学生的语文综合素养，在考试中加大阅读理解题的分量和难度，就是一个重要手段，因为，阅读理解题可以很好地体现学生分析问题、解决问题的能力，而且可以靠这一部分增加试题的区分度，拉开考生的分数档次。在选拔性的语文考试中，现代文阅读题，真正课本上纯死记硬背的东西少之又少，所选文段甚至没有一篇是课本原文。初一的学生，刚升入中学，一下子很难适应增长了篇幅、加大了阅读难度的现代文的阅读理解，测验和考试时，
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| 关 键 词： | 阅读理解题 语文综合素养 现代文阅读题 解决问题的能力 学生分析 语文考试 死记硬背 新课程 |
Brief Talk on How to Make a Breakthrough of Solving the Problems of Chinese Reading Comprehension |
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| Authors: | Mo Ruijuan |
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