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高职学生英语学习障碍分析及对策

作者单位：	广西工业职业技术学院

摘要：	要完成英语教学任务,除需要师生双方的共同参与和努力之外,教师更应该从指导者的角度多了解施教对象才行。那么,高职学生,尤其是非英语专业的学生们,英语学习状况如何呢?职业学校的大部分学生入学时英语成绩普遍较差。在新生入学之后,我们通过查阅学生的高考成绩、摸底考试等多种方式对新生入学时的英语词汇量、阅读和听说能力进行调查。
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