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| 立体化的大课程理论与实践 | |
| 引用本文： | 杨骞,张世雄,徐雁.立体化的大课程理论与实践[J].中国教育学刊,2003(4):44-46. |
| 作者姓名： | 杨骞 张世雄 徐雁 |
| 作者单位： | 1. 江宁大连市沙河口区尖山街241号,辽宁师范大学附属中学,116023 2. 辽宁师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 学校在认识、理解、实施课程及课程方案的过程中，树立整合课程现至关重要。这既关系到课程改革的成败，又关系到教育目标的实现程度。我们的具体策略是：优化课程结构；创新四类校本课程；广泛开发各种课程资源；加大群众性体育活动和艺术活动。 |
| 关 键 词： | 课程观 课程结构 校本课程 课程资源 教育目标 |
| 文章编号： | 1002-4808(2003)04-0044-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月11日 |
A Three-Dimensional Theory and Practice of Grand Curriculum |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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