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| 发掘地方资源 传承本土文化——谈闽北本土文化在小学美术教学中的传承 | |
| 引用本文： | 叶杨荣.发掘地方资源 传承本土文化——谈闽北本土文化在小学美术教学中的传承[J].福建教学研究,2007(3):43-45. |
| 作者姓名： | 叶杨荣 |
| 摘 要： | 随着课改的不断深入，美术教材地域的适用局限性越显突出，教师们不难发现，有的一些课题内容并不适合本地的课堂教学，特别是农村学校的美术教学，这是我们美术教育工作者必须考虑和研究的问题，而开发、利用、融入本土文化却是书本知识的有益补充。即增添了教材的地方性、乡土性，又让学生在实践的探究中拓宽了审美领域，使学生在本土文化的传承中增强审美的体验与感受，提高审美与创造的能力。为此。美术教学中，应该让学生在一种文化情境中理解美术。并通过美术的学习感受和接受文化的影响，进而参与文化的传承。并表达和创造文化。下面，笔者结合实践探究中的感悟谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 美术教学 本土文化 传承 地方资源 发掘 小学 闽北 美术教材 |
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