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| 《童趣》教学衔接探寻 | |
| 引用本文： | 陈光艳.《童趣》教学衔接探寻[J].中学教学参考,2015(1). |
| 作者姓名： | 陈光艳 |
| 作者单位： | 陕西安康市汉滨区教研室 725000 |
| 摘 要： | 长期以来,中小学文言文教学就像绳子上打了个结,在衔接上出现了一些问题,使学生升入初中后感觉文言文更加难懂难学,加重了畏惧心理。《童趣》是学生升入初中后学习的第一篇文言文,因此本课的教学对初中阶段文言文的学习具有非常重要的意义。本课教学从教学目标、学习兴趣、学习方式、教学方法等方面进行衔接,实现中小学文言文教学的有机融合,让学生轻松快乐地进入文言文学习之中。 |
| 关 键 词： | 童趣 教学衔接 中小学文言文 有机融合 |
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