|
|||||
|
|
| 隐性课程实施与高职学生素质提升的关联研究 | |
| 引用本文： | 李纯斌,王雄伟.隐性课程实施与高职学生素质提升的关联研究[J].当代教育理论与实践,2015(2):158-161. |
| 作者姓名： | 李纯斌 王雄伟 |
| 作者单位： | 湖南化工职业技术学院,湖南 株洲,412004 |
| 基金项目： | 湖南化工职业技术学院教育教学改革立项项目(HYJG14011)；湖南省十二五教育科学规划课题(XJK014CZY022)；湖南省十二五教育科学规划课题 |
| 摘 要： | 高职教育既要抓市场与就业导向的人才培养,又要抓高职学生的可持续性发展和人文素养、道德品质培养。通过实证方式,在隐性课程实施与高职学生素质提升的关联中,要综合利用好教学班集体因素、教学因素、校园文化因素、教师人格因素等,发挥隐性课程的非物质性和精神文化潜能的陶冶功能,构建长效机制。 |
| 关 键 词： | 隐性课程 实证研究 高职学生素质提升 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |