个性化阅读教学的策略 |
| |
引用本文: | 姚建宏.个性化阅读教学的策略[J].中学语文教学参考(初中生版),2003(6):24-25. |
| |
作者姓名: | 姚建宏 |
| |
作者单位: | 江苏 |
| |
摘 要: | 以习得一种语言为学习目标的阅读教学 ,还担负着构筑学生“精神家园”、重塑学生“个体人格”、净化学生“灵魂世界”的重大使命。《语文课程标准》指出 :“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。”这深刻地揭示了阅读教学的本质。叶圣陶先生在《文艺作品的鉴赏》一文中谈到阅读教学时说 :“文字是一道桥梁 ,这边的桥堍站着读者 ,那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁 ,读者才和作者会面 ,不但会面 ,并且了解作者的心情 ,和作者的心情相契合。”叶老用形象生动而又通俗的比喻 ,深入浅出地阐述了阅读的真正…
|
关 键 词: | 个性化教学 阅读教学 教学策略 新课导入 教学语言 语文教学 中学 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|