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| 浅谈人教版教材“综合性学习”的主要特点和实施建议 | |
| 引用本文： | 聂鸿飞.浅谈人教版教材“综合性学习”的主要特点和实施建议[J].中学语文教学参考(初中生版),2003(10):3-5. |
| 作者姓名： | 聂鸿飞 |
| 作者单位： | 人民教育出版社中语室 |
| 摘 要： | 语文综合性学习 ,作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目 ,第一次被写入课程标准之中 ,充分体现了语文学科的基本目标 ,即全面提高学生的语文综合素养。的确 ,综合性学习要以培养学生的创新精神和实践能力为目的 ,以学生自主、合作、探究学习为基础 ,强调学生在教师的指导下通过自我体验、实践、探索形成语文的综合素养。具体来说 ,综合性学习应该包括两个基本内容 :一是综合性学习主要运用的是探究的学习方式 ,强调学生自主学习 ,自行探究 ,独立发现、分析和解决问题。二是综合性学习借助于语文实践活动的手段 ,有意识… |
| 关 键 词： | 人教版 教材 “综合性学习” 特点 建议 语文 教学 中学 |
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