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| 学生互评作文四步法 | |
| 引用本文： | 朱华华.学生互评作文四步法[J].中学语文教学参考(初中生版),2003(6):26-26. |
| 作者姓名： | 朱华华 |
| 作者单位： | 湖北 |
| 摘 要： | 第一步 选读美段 刚刚接触“品评作文”的学生 ,不能对他们要求太高 ,只要他们能找出美句美段并用指定的符号 (如波浪线 )标画出来就行。如果时间允许 ,可以在小组中再进行一次选评 ,公认的美段由最先发现的同学起来诵读。这样无形中就扩大了激励面 ,不仅“美段”的习作者有成就感———我写的文章被同学们认可了 !而且诵读“美段”的同学也有成就感———是我发现了这段美文 ,小组的同学都 (大多数 )赞同我的观点。当诵到极佳妙处 ,如果不自觉地参入了教师的赞叹或同学们的掌声 ,这种荣誉感还可以升温。如此 ,在“千里马”与“伯乐”之间… |
| 关 键 词： | 学生 作文评改 评改方法 作文评语 作文修改 反馈 教师 “作文互评”活动 中学 |
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