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| 小学数学规律性知识愉快引探式课堂教学模式构建初探 | |
| 引用本文： | 李宇明.小学数学规律性知识愉快引探式课堂教学模式构建初探[J].四川教育学院学报,2002,18(Z1):58-59. |
| 作者姓名： | 李宇明 |
| 作者单位： | 成都市武侯区教师继续教育中心,610041 |
| 摘 要： | 小学数学教学中,规律性知识教学对学生的个性素质培养有着十分重要的意义.由于在教学实践中教师沿袭传统教法,致使教学效果不利于学生综合能力发展.为此,我们在现代教学理论和基础教育课程改革精神的指导下,根据愉快教育的基本理念,立足于现行教材的基础,在反复的教学实践中总结、提炼出了适合教师发挥主导作用、学生发挥主体作用,让学生在愉快中求发展的"四步五环节"课堂教学模式. |
| 关 键 词： | 数学 课堂模式 激学 探究 辩真 巩固 总结 |
| 文章编号： | 1000-5757(2002)12-0058-02 |
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