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| 地理教学中学生研究性学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 汤国荣.地理教学中学生研究性学习能力的培养[J].教学与管理,2004(7). |
| 作者姓名： | 汤国荣 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县鲁迅中学 |
| 摘 要： | 研究性学习虽然是以学生为主体的一种学习活动,但教师的指导作用仍不能忽视。如何正确指导学生开展研究性学习,对中学地理来说无疑是一个新课题,一种新挑战。笔者认为,开展研究性学习的主旨不在于研究性学习本身,而是要改变传统的教育模式和学习方法,改变人们固有的教与学的观念;不在于研究结果,而是要培养学生发现问题、解决问题的科学思维方法。如果我们从这一角度来思考研究性学习,那么中学地理教学大有潜力可挖,可以在课堂教学模式和教学方法的改革中渗透研究性学习的学习方法。地理学本身是一门科学,现行的中学地理教材中有许多研究性… |
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