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| 从"简单"走向"深入"——课程标准实验教科书人教版二年级(上)《认识角》教学设计 | |
| 引用本文： | 徐芳.从"简单"走向"深入"——课程标准实验教科书人教版二年级(上)《认识角》教学设计[J].河北教育,2007(7):38-40. |
| 作者姓名： | 徐芳 |
| 摘 要： | 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级(上)第38～39页. 教材分析: 本课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上展开的.教材从学生熟悉的校园生活情景引入,分别安排了找角、认角、做角、画角、比角等环节,让学生在一系列的活动中经历数学知识抽象的过程,学会从数学的角度观察、分析问题,激发探索数学的兴趣. |