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| 课堂教学生活性回归与批判性思维养成:重建与机遇 | |
| 引用本文： | 黄怡然.课堂教学生活性回归与批判性思维养成:重建与机遇[J].教书育人,2009(3). |
| 作者姓名： | 黄怡然 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院; |
| 摘 要： | 批判性思维常常意味着拥有怀疑的精神、能力和方法,敢于怀疑权威、定论;时常分析一种理论、一种方法或是一种技术的现实合理性或存在的合理性,而这些正是我国学生所缺乏的。批判思维是创新思维不竭的原动力,是建设民主、理性社会的公民所必需具备的思维品质。因此,批判性思维的养成,正是我们 |
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