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| 初中数学操作活动的有效设计和运作 | |
| 引用本文： | 卢小强.初中数学操作活动的有效设计和运作[J].数理化解题研究,2013(11):33-33. |
| 作者姓名： | 卢小强 |
| 作者单位： | 甘肃甘南州临潭三中,747506 |
| 摘 要： | 数学课程标准中也指出：有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．据此，笔者在教学实践中尝试优化学生的动手操作活动，引导学生在活动中主动感受、探究，获取知识，明晰数学概念、定理性质的本质，帮助转变学生的学习方式，以养成良好的数学素养． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 操作活动 有效设计 运作 初中 学习活动 合作交流 教学实践 |
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