|
|||||
|
|
| 写作巧用评价树立学生信心 | |
| 引用本文： | 石玲.写作巧用评价树立学生信心[J].小学教学参考,2010(8). |
| 作者姓名： | 石玲 |
| 作者单位： | 江苏如袅市石庄小学,226530 |
| 摘 要： | 在当前的习作批改教学中,存在着这样的现象:教师批改习作,不但要有眉批,还要有总批,但学生出现的问题,基本上就是那么几类,几十本作业批下来,教师评语枯燥乏味;学生看惯了类似的评语,对老师的辛苦并不理解,对评语并不感兴趣.这种传统作文批改方式,忽视了学生的主体地位,即使我们的评语再亲切、再委婉,久而久之,也会使学生厌烦、麻木.因此,我们教研组尝试了引导学生间进行习作互相评改,改革传统的习作评改方式,调动学生各种感官参与习作评改,开辟习作教学的新天地. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |