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| 我们需要怎样的课堂文化——基于小学数学课堂文化的访谈与分析 | |
| 引用本文： | 蔡建华.我们需要怎样的课堂文化——基于小学数学课堂文化的访谈与分析[J].上海教育科研,2013(10):56-59. |
| 作者姓名： | 蔡建华 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市教师发展中心 214500 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究第九期立项课题"小学数学课堂文化建设的实践研究"(课题编号JK9-L203)的研究成果 |
| 摘 要： | 小学数学课堂文化是师生在教学活动中表现出来的人际关系、行为方式、思维方式和价值取向,其核心是教师的教学价值取向。当前,要超越"权威独断",追求"师生对话"的课堂文化形态;要超越"工程思维",追求"农人情怀"的课堂文化生态;要超越"知识本位",追求"以生为本"的课堂文化质态。 |
| 关 键 词： | 课堂文化 人际关系 行为方式 思维方式 价值取向 |
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