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| 寻求识字教学的“根” | |
| 引用本文： | 卞志鹃.寻求识字教学的“根”[J].小学教学参考,2007(7):88-89. |
| 作者姓名： | 卞志鹃 |
| 作者单位： | 江苏淮安市实验小学,223002 |
| 摘 要： | 在识字教学的课堂研究中，我们发现，尽管识字教学的方法多种多样，但我们的教学普遍存在就识字而识字，过分追求“工具性”的倾向。教师们对汉字教学的认识，尤其是对汉字内涵的认识，对汉字作为语文教育资源的重要功能认识不够，使得我们的识字教学总脱不掉简单功利、流于肤浅的毛病，如水上浮萍，显得根基不牢。 |
| 关 键 词： | 识字教学 “根” 汉字教学 语文教育资源 课堂研究 工具性 教师 |
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