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| 巧记字形的实践体会与收获（二） | |
| 引用本文： | 王俊.巧记字形的实践体会与收获（二）[J].小学教学参考,2007(5):42-42. |
| 作者姓名： | 王俊 |
| 作者单位： | 福建邵武市和平小学,354000 |
| 摘 要： | 要让课堂真正地“活”起来，就要掌握调控策略，要求教师既要放得开。又要收得拢，具备较强的驾驭课堂能力。那么教师如何处理好课堂教学中《学生的“活”与课堂常规之间的关系呢？ |
| 关 键 词： | 课堂常规 “活” 调控策略 课堂教学 教师 能力 驾驭 学生 |
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