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| 民族地区思想政治课教学情境设计应注意的特殊因素 | |
| 引用本文： | 朱元庆.民族地区思想政治课教学情境设计应注意的特殊因素[J].基础教育课程,2014(8):33-34. |
| 作者姓名： | 朱元庆 |
| 作者单位： | 甘肃省甘南州卓尼县柳林中学 |
| 摘 要： | 正随着新课改的深入展开,新的教学方式和手段层出不穷,给课堂教学带来了无限的活力。教学情境的设计,正是充分利用学生的多种感官和已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,帮助感性知识的形成及抽象知识的具体化,让学生在特定的情境中感知、理解、运用所学知识,提高学习效率。这种教学方式符合学生思维发展的特点和掌握知识的规律,并能激发学生理解记忆知识,引起其对学习问题探索的兴 |
| 关 键 词： | 情境设计 政治课教学 学习效率 感性知识 课堂教学 教学情境 问题探索 理解记忆 民族地区 信仰状况 |
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