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| 于无声处响惊雷——对语文阅读教学中背景知识引入的研究与实践 | |
| 引用本文： | 廉莲.于无声处响惊雷——对语文阅读教学中背景知识引入的研究与实践[J].基础教育课程,2014(4):22-26. |
| 作者姓名： | 廉莲 |
| 作者单位： | 北京市第六十二中学 |
| 摘 要： | 众所周知，在语文阅读中，我们看到的是作者以语言文字这种“文本”形式传递出来的意思，但对作品传递信息的理解和挖掘不能仅仅依靠表面的文字信息，它还离不开对作家主客观创作背景、文学观念、文学风格、文化历史背景等“非文本”的了解。 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 背景知识 实践 文化历史背景 “文本” 语言文字 文字信息 传递信息 |
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