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| 学习导图：推动整本书阅读的品质进阶 | |
| 作者姓名： | 潘海英 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市岱山实验学校 |
| 摘 要： | <正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》非常注重整本书阅读，不仅在课程理念部分提到“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”，还设置了整本书阅读任务群，引导学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累丰富的阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认识，丰盈精神世界。在整本书阅读教学中，笔者一直以“学习导图”为思维支架，努力提升学生的思维品质。 |