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探求多元化课堂导入方式

作者姓名：	朱瑶瑶

作者单位：	浙江省义乌市江东第一小学

摘要：	<正>新入职的教师在实际教学中常常会忽视课堂导入环节，因此，探究多元导入的教学方式极为必要。一、课堂导入的作用导入是课堂教学的起始环节，是课堂教学正式开始之前，教师将学生引入教学内容的重要手段。课堂导入的主要作用有以下三点：（一）凝聚——明方向运用合理而有效的导入方式，集中学生的注意力，明确本堂课的方向，是课堂导入的首要作用。