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| 实践哲学视域中教学模式构建的路径选择 | |
| 引用本文： | 李华君,龚彩云.实践哲学视域中教学模式构建的路径选择[J].教学月刊(中学下旬版),2014(18). |
| 作者姓名： | 李华君 龚彩云 |
| 作者单位： | 1. 泸溪县教育科学研究所,湖南泸溪,416100 2. 泸溪县武溪小学,湖南泸溪,416100 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度立项一般课题“中小学课堂教学模式改革的区域推进研究”;课题批准号XJK014CZXX048。 |
| 摘 要： | 教学模式上秉抽象理论，下承具体实践，是教学理论和教学实践的中介。教学模式的构建使得新的教学理论运用于教学实践成为可能，使新的理念转变成人们易于接受和掌握的方式，实现理论对实践的具体指导；同时又使教育者在实践中将探索形成的具体经验得以提升，使之系统化、概括化并具有普遍性和推广性。基于教学模式的属性和功能，学校层面教学改革的核心就是对教学模式的改革。 |