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| 浅谈中学思想品德课的导入艺术 | |
| 引用本文： | 薛晓荣.浅谈中学思想品德课的导入艺术[J].甘肃教育,2012(11):79. |
| 作者姓名： | 薛晓荣 |
| 作者单位： | 清水县第三中学 |
| 摘 要： | 精彩的导入具有活跃课堂气氛,启发学生思维,调动学生学习的积极性,导入的好坏,直接影响课堂教学的质量,影响到学生学习的效果。一堂成功的思想政治课,离不开适度、巧妙、风趣的导入。1.复习导入。它是根据知识间的逻辑关系,运用已知知识导入新知识的一种方法。这种导入的关键是找准新旧知识的连接点,让学生感悟知识之间的逻辑关系和结构体系,把学生引入特定的逻辑框架中,从而达到以旧引新,温故知新的目的。这种导入时下虽已不再被看好,但如果教师能够在复习过程中巧设契机,善于捕捉新旧知识的连接点,通过巧妙设置难点和疑问,也不难达到导入的目的。 |
| 关 键 词： | 中学思想品德课 导入 课堂教学 |
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