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| 主题教育活动中资源的有效利用与开发——由“吃饭那些事”主题教育活动谈开去 | |
| 引用本文： | 孙秀庆.主题教育活动中资源的有效利用与开发——由“吃饭那些事”主题教育活动谈开去[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(22):83-86. |
| 作者姓名： | 孙秀庆 |
| 作者单位： | 上海师范大学康城实验学校 |
| 摘 要： | <正>主题教育活动是班主任实施班级教育的重要阵地,教育的资源应该来源于班级生活中所产生的各种问题。摆在班主任面前的教育资源丰富而繁杂,如何有效利用资源并开展积极有效的教育,是值得我们研究的课题。笔者以"吃饭那些事"主题教育活动为例,谈谈主题教育活动中资源的有效利用与开发。一、活动主题确立,源于学生问题资源(一)问题聚焦进入四年级,学生们主动管理班级的意识增强了,开学第一周的"班级计划制订"班会课上,我和同学们交流:开学以来班级有什么新变化?大家对班级建设有什么新想法?同学们七嘴八舌,话题渐渐聚焦于班级当下面临的一些主要问题,结果大家一致认 |
| 关 键 词： | 主题教育活动 利用与开发 班级教育 班主任 学生问题 资源丰富 班会课 班级计划 主要问题 解决问题 |
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