|
|||||
|
|
| 关怀儿童全面发展 提升学校德育课程品质——基于南京市中小学德育创新实践的经验分析 | |
| 引用本文： | 李亚娟.关怀儿童全面发展 提升学校德育课程品质——基于南京市中小学德育创新实践的经验分析[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(20):26-29. |
| 作者姓名： | 李亚娟 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教育科学研究所儿童发展与德育研究中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划课题“区域提升学校课程品质的研究”(课题编号:FHB120479);“信息社会背景下儿童的城市与诚实教育研究(项目号:C-a/2011/02/01)的阶段性成果 |
| 摘 要： | <正>自2001年实施德育课程改革以来,南京市学校长期坚持生活化德育课程理念,在国家课程实施与校本德育课程开发过程中充分践行"主体性"、"生活化"理念。市、区、校共同致力于探索德育课程构建的机制与制度保障,结合区域特色以项目研究推动学校德育课程建设。目前,全市学校德育课程建设呈现多维度、多层面、多方位等特点。但是针对 |
| 关 键 词： | 德育课程改革 课程实施 学校德育 南京市 创新实践 学校课程 课程建设 儿童 中小学德育 课程评价 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |