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| 论班主任的生命境界 | |
| 引用本文： | 李家成.论班主任的生命境界[J].思想理论教育(上半月综合版),2013(20):30-33. |
| 作者姓名： | 李家成 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地重大项目“义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究”(项目编号:11JJD880013)的研究成果 |
| 摘 要： | <正>尽管在之前的"聚焦当代中国班主任的专业能力"系列论文中,我们一直强调班主任的专业能力,更多关注理性的力量;但班主任不能仅仅依靠专业能力,他同样不能离开情感、道德与信仰而工作和生活;班主任的工作除了促进学生发展之价值外,也同样有自我发展、自我愉悦、自我实现的价值。专业的力量只有融入生命的整体之中,才能得到滋养; |
| 关 键 词： | 班主任工作 生命境界 专业能力 人生境界 天人合一 当代中国 学生发展 综合统一 自我实现 中国文化 |
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