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| 让“先学后教”成为课堂的主旋律 | |
| 作者单位： | ;1.四川省雅安市汉源县九襄镇第三小学 |
| 摘 要： | 新课程视角下,一定要给予学生更多的自由,多一点选择,多一点自主,多一点拓展,让"先学后教"成为课堂的主旋律,给予孩子更多思维爬坡的时间、自主自悟的权利和探究发展的空间。如此,才能打造厚重、灵活、摇曳生姿的理想数学课堂。 |
| 关 键 词： | 小学数学 自主自悟 延伸发展 |
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